Professeur à la retraite depuis plusieurs années et membre des associations « Reconstruire l’école » et « Sauver les lettres », Evelyne Tschirhart qui avait déjà publié en 2004 « L’école de la dérive » vient de publier « Des élèves malades de l’école », un petit ouvrage édifiant sur les désastreux effets des méthodes de lecture non syllabiques et leurs conséquences. Tirant la sonnette d’alarme, elle y dénonce l’inquiétante expansion de ce que l’on a coutume de nommer à tort la dyslexie.

L’abandon depuis de nombreuses années de la méthode syllabique, qui avait pourtant fait merveille sur des générations entières de bambins, fait partie d’un vaste plan de rééducation réfutant toute notion de rythme et de compétence personnels dans l’apprentissage des savoirs. Si l’on admet volontiers que les tout-petits doivent progresser à leur propre rythme, dès l’entrée à l’école tous doivent rentrer dans le rang égalitaire en voyant niées leurs aptitudes ou leurs faiblesses respectives. Certains sont moins véloces que d’autres ou ont plus de difficultés à appréhender les savoirs ? Qu’à cela ne tienne, retardons les plus précoces ! C’est cela le principe d’égalité prôné par l’Educ Nat, c’est-à-dire l’exact contraire du traitement juste, et au nom de ce principe égalitaire on supprime le système de notation et la motivation à progresser. Finies les récompenses ou les encouragements jugés trop stigmatisants pour les moins bons élèves.

L’auteur s’émeut de la faillite de l’école gratuite telle qu’elle nécessite le recours à une scolarité parallèle payante pour y remédier mais, plus grave encore, condamne les parents à consulter un personnel médical reconverti en enseignants contraints de réapprendre les bases de la lecture à des enfants passés au mixeur d’une Education Nationale dévoyée, totalement incompétente à remplir le rôle qui lui avait toujours été dédié et fabriquant à l’échelle nationale des générations d’incultes et d’illettrés destinés à devenir des futurs moutons à tondre.

Toutes les tentatives de réformes ont échoué par le refus d’une confrérie enseignante mise en face de ses propres lacunes, incapable de se remettre en question et d’accepter le nivellement par le haut auquel elle ne peut elle-même prétendre, incapable de faire passer l’avenir de millions d’enfants avant le respect du programme édicté en haut lieu et variant au gré des changements ministériels. Quant aux syndicats gonflés de pouvoir et peu désireux de renoncer à leurs privilèges, ils font pression sur le corps enseignant en les poussant à la désobéissance et à la mutinerie dès qu’un ministre prétend donner un coup de pied dans la fourmilière.

L’Education Nationale est une grosse machine à broyer des gosses « mal comprenants » parce que « mal apprenants » comme on dit aujourd’hui. Tout le monde a conscience du désastre mais puisque ce désastre est total le plus commode est de le faire perdurer. Que les enfants soient en souffrance, qu’on les condamne à fréquenter les cabinets médicaux et à prendre des médicaments semble n’émouvoir personne, ni le personnel enseignant ni les syndicats.

Alors pour éviter de réformer la parade a été toute trouvée : on prétend que les enfants souffrent de dyslexie, de dysphasie ou encore de dyscalculie ! Il suffisait d’y penser. Or, l’instituteur étant encore pour beaucoup de parents le garant du savoir et le référent adulte dans leur propre passé d’élève, il ne leur viendrait pas à l’idée de contester cette sentence un peu honteuse touchant à la chair de leur chair appréhendée comme une déficience intellectuelle qu’il est urgent de soigner, d’autant que parfois le diagnostic s’accompagne de menaces en cas de refus d’envoyer son gamin consulter.

Nous ne sommes plus dans l’éducation – terme déjà impropre qui s’était déjà substitué à celui plus juste d’instruction – mais dans la rééducation de masse. Votre enfant est considéré comme un malade à soigner afin d’éviter d’avoir à reconnaître la déficience de tout un système. En réalité votre enfant va très bien, il est parfaitement normal.

Outre l’infamie et la perversité de ce vaste mensonge organisé et ses effets désastreux sur la confiance en soi d’un être en devenir s’ajoute également un coût financier non négligeable sur notre système de santé et qui fait la fortune des laboratoires pharmaceutiques et des médecins qui se frottent les mains de voir venir à eux vos enfants générateurs de juteux profits. En clair, l’onde de choc de la calamiteuse méthode semi-globale a en réalité des répercussions gigantesques.

Car pour pallier ces fausses maladies dont seraient atteints vos chérubins on leur prescrit des consultations chez des thérapeutes divers ou en CHU ainsi que des psychotropes tels que la Ritaline – nécessaire sésame pour l’obtention de la prise en charge financière du parcours thérapeutique malgré les risques de suicides que sa prise peut provoquer – pour calmer leur hyperactivité, « maladie » très tendance opportunément découverte il y a quelques années pour cataloguer des enfants sainement toniques auprès de parents justement demandeurs de tranquillité. Les choses n’arrivent finalement pas tout-à-fait par hasard…

Le filon est tellement porteur qu’il faut parfois attendre plusieurs mois pour obtenir un rendez-vous chez le médecin. La batterie de spécialistes va ensuite tout reprendre depuis la base afin d’apprendre à lire à votre petit en utilisant la méthode syllabique dont l’école continue de nier l’évidente nécessité. C’est donc une entreprise de destruction massive et pour cela tous les moyens sont bons.

Evelyne Tschirhart dénonce avec vigueur l’arsenal médical palliatif employé pour contrecarrer et masquer les graves manquements et dysfonctionnements de l’appareil enseignant. Mais l’incompétence de l’Education Nationale n’empêche cependant pas ses petits soldats de faire régulièrement grève pour demander toujours plus d’argent, toujours plus de postes, avec l’aide appuyée des parents d’élèves à tendance bobos qui crient haro sur le capitalisme tout en réclamant toujours plus de fric quand le problème est ailleurs.

L’auteur nous narre le cas de la petite Pauline incapable de recopier ses devoirs faute de parvenir à  déchiffrer les mots notés au tableau sans que sa maîtresse ne s’en émeuve. A défaut de recadrer celle-ci pour qu’elle abandonne son inopérante méthode mixte, ce fut la petite que l’on soigna. Pauline eut donc droit à une psychologue scolaire, une assistante sociale et une orthophoniste qu’elle a vue durant cinq années, le tout grassement payé par les bons soins de la collectivité (oui, c’est vous qui avez payé une première fois pour l’école et une seconde fois pour les frais résultant de l’incompétences de l’école). Quant aux parents de l’enfant ils ont même été soupçonnés de maltraitance en raison de ses angoisses qu’il était naturellement exclus d’imputer au corps enseignant puisque jamais l’institution et la maîtresse de Pauline n’ont été remises en cause, malgré les dégâts psychologiques consécutifs à cette maltraitance caractérisée. Et le cas de Pauline n’est qu’un exemple parmi des milliers d’autres dont peut-être votre propre enfant.

Orthophoniste, voilà donc un vrai métier d’avenir…

Si la médecine est devenue le nouveau terreau éducatif, le mérite quant à lui n’est plus qu’un gros mot auquel on préfère les concepts d’égalité et de discrimination positive, ou plus exactement de nivellement par le bas généralisé afin de ne pas stigmatiser ceux qui apprennent moins rapidement. Autrefois il existait des classes de même niveau dans lesquelles les élèves étaient intégrés selon leurs facultés et leur rapidité à apprendre pour ne pénaliser personne, ainsi les moins véloces soumis au même programme pouvaient apprendre à un rythme adapté pour eux sans nuire à ceux qui apprenaient plus rapidement, et le programme était bouclé pour tout le monde en fin d’année. L’idéologie égalitariste à tout crin a remplacé ce fonctionnement qui marchait sans doute trop bien pour lui préférer un mixage préjudiciable à tous, quitte à dégouter de l’école ceux qui n’y trouvent plus d’émulation et d’encouragement à progresser, et ceux qui ont l’outrecuidance par leurs aptitudes naturelles de se trouver sur le haut du panier.

Car l’être humain est ainsi fait que nous n’évoluons pas tous au même rythme ni avec les mêmes capacités intellectuelles. Refuser de considérer ce paramètre en nous mettant tous artificiellement ex-æquo comme à l’Ecole des Fans ne peut mener qu’à une catastrophe individuelle et collective.

Evelyne Tschirhart nous rappelle en outre qu’autrefois on pouvait s’extirper d’un milieu social défavorisé grâce à l’école. Ce n’est aujourd’hui plus le cas puisque bons et moins bons élèves perdent désormais ensemble (mais en toute égalité) ce qu’ils ont de meilleur.

Manifestement peu soucieuse de l’humain en tant qu’individu l’Education Nationale semble afficher un bonheur éducatif très nord-coréen avec son armée de petits apprenants incultes et ayant perdu toute émulation mais affichés comme épanouis de se trouver tous égaux dans l’échec. Et pour finaliser cette factice réussite des environnements aux réminiscences quasi-raéliennes sont mis en place, recréant la classe idéale avec ses petits « malades » soumis à la musique douce et aux bons sentiments moult fois ressassés jusqu’à complète intégration.

Nos petits élèves malades de l’école sont donc en bien mauvaise posture et ont plus que jamais besoin que cesse ce désastre qui n’a que trop duré. L’Education Nationale doit être entièrement repensée : réapprendre la discipline, l’envie d’apprendre et de progresser, contribuer à l’élévation intellectuelle au niveau individuel et finalement collectif de ces futurs adultes, revenir à ses fondamentaux, tout reprendre à la base et réintroduire de toute urgence la méthode syllabique, fondation nécessaire à tout savoir.

Nos enfants n’ont pas à être les otages d’une éducation idéologique abêtissante et régressive dans laquelle une sortie pédagogique consiste à apprendre à faire des confitures, dans laquelle encore le premier de la classe est vu comme le mouton noir à abattre, le « bouffon », celui qui se fait plus volontiers tabasser par les autres et mépriser par l’enseignant en mal de médiocrité. Il est impérieux, pour ne pas dire vital, de guérir les élèves en assainissant ce lieu d’où l’on sortait jadis en ayant réellement appris quelque chose et en premier lieu… à lire.

http://ripostelaique.com/des-eleves-malades-de-lecole-develyne-tschirart-les-consequences-medicales-de-la-methode-globale-denoncees.html

Razzy Hammadi, ancien président du MJS (Mouvement des Jeunes Socialistes), ancien membre de l’AEF, une agence dirigée par un conseiller de Nicolas Sarkozy, et bras droit de Benoît Hamon vient d’être parachuté sur la 7^e circonscription de Seine-St-Denis en vue des législatives de 2012 au grand dam des militants locaux en raison même de sa nomination jugée irrecevable puisqu’elle n’est basée que sur le principe bien rôdé de la discrimination positive.

Car c’est en raison de ses seules origines qu’il a été promu à ce poste au détriment de tout critère de compétences et au détriment également des représentants locaux pourtant plus légitimes à briguer la place de par leur ancienneté.

Dans un courrier anonyme ils font connaitre les raisons de leur colère et dénoncent le principe de discrimination positive, principe inique puisque nécessairement discriminant. Ces indignés de Montreuil et de Bagnolet condamnent une pratique contraire aux « valeurs d’égalité ». Ils ont d’ailleurs récemment alerté Martine Aubry qui n’a pas daigné leur répondre, sans doute parce qu’ils sont les sans grade et les obscurs du PS et que pour cela ils doivent rester à leur place et s’abstenir de toute récrimination.

Humiliés de n’avoir pas été consultés puisqu’ils ont appris la nouvelle par la presse – ce qu’ils considèrent à juste titre comme du mépris et un manque de savoir-vivre – ces nouveaux indignés, qui se qualifient eux-mêmes de « non blancs de peau » pour insister sur l’aberration du critère, disent regretter une démarche contraire aux principes d’égalité et d’indivisibilité des citoyens et refusent d’émerger du lot commun avec pour seule étiquette « la diversité ». S’estimant stigmatisés par leurs supérieurs du parti, ils se revendiquent comme étant des citoyens français à part entière. Le fait est que le fait de mettre en avant leur couleur de peau ou leurs origines revient à adopter une attitude raciste au nom de l’antiracisme. La discrimination ne peut pas être positive puisque pour valoriser un individu en raison de ses origines il faut bien en dévaloriser un autre en raison également de ses origines !

Ils voient les pratiques des responsables du PS comme « une forme de néo-colonialisme, où une caste distribue des faveurs à des femmes et des hommes de couleur qu’elle juge incapables de s’imposer de la même façon qu’elle ». On ne saurait mieux dire. Ces Français là sont pour le PS, parti de la diversité par excellence, des êtres inférieurs qu’il faut sans cesse aider et survaloriser pour les sortir du caniveau. Autant dire franchement qu’ils sont des incapables. Les membres de la 7^e circonscription enfoncent le clou : « des législateurs ou de futurs législateurs s’inscrivent en totale opposition avec les règles et les valeurs de la République qu’ils ont mandat de porter et de faire respecter ».

L’article 6 de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789 est clair « La Loi est l’expression de la volonté générale. Tous les Citoyens ont droit de concourir personnellement, ou par leurs Représentants, à sa formation. Elle doit être la même pour tous, soit qu’elle protège, soit qu’elle punisse. Tous les Citoyens étant égaux à ses yeux sont également admissibles à toutes dignités, places et emplois publics, selon leur capacité, et sans autre distinction que celle de leurs vertus et de leurs talents ».

La discrimination positive, sur la couleur de peau ou sur l’origine est tout simplement illégale et contraire aux Droits de l’Homme et du Citoyen.

La nomination de Razzy Hammadi sur le critère « issu de la diversité » est donc injuste, illégale et dangereuse et c’est ce que dénoncent les indignés de Montreuil qui craignent un effet d’annonce valorisant pour le PS au détriment d’une assimilation souhaitable et donc oublieuse de tout quota physique ou originel.

Ils arguent par ailleurs de la légitimité d’un autre candidat répondant aux mêmes critères de le candidat Hammadi mais ayant en plus des compétences et l’aval de la section et des concitoyens, des critères auxquels ne répond pas Razzy Hammadi, lui qui plusieurs fois a été imposé dans différentes sections avec à chaque fois des conséquences fâcheuses : tricheries, magouilles, élections truquées, gestion calamiteuse, illégitimité comme en 2009 dans le Calvados où il avait pris la place de son opposant pourtant élu par les militants, ce qui avait créé une vive polémique suite à laquelle il avait dû retirer sa candidature.

Un an plus tôt c’est à Orly où sur les mêmes critères de diversité il avait été imposé par la direction nationale du PS alors qu’il ne résidait pas dans la ville. Comme par hasard le matin même des élections il a obtenu un bail qui tombait à point. Le maire d’Orly avait déclaré à l’époque « il souhaite peut-être devenir un jour président. Il veut se servir de la ville comme marchepied politique. […] Ces magouilles ne sont pas normales ». Plus tard Hammadi déclarera « Il faut le reconnaître, c’était une erreur, une grosse connerie même que de débarquer dans une ville qui, à deux-trois détails près, au mois de novembre, ressemble à Stalingrad ! ».

Dans le Var l’hebdomadaire Marianne 2 a montré qu’il avait encore des siennes, utilisant l’argent des adhérents pour faire des versements en faveur du Mouvement des Jeunes Socialistes, de son compte personnel ainsi que du compte de… sa maman !

Un membre du conseil fédéral varois, Chahid Dhaouadi règlera d’ailleurs ses comptes avec son ancien compagnon de route « je me réserve le droit de porter mes connaissances sur les affaires toulonnaises et orlysiennes du personnage sur la place publique avec toutes les conséquences qui en découleront pour l’image de notre famille politique notamment. »

En 2009 lors d’un débat télévisé avec Marine Le Pen dans l’émission 7 à Voir, lorsque celle-ci lui demande pourquoi le maire de Paris laisse des centaines de musulmans bloquer les rues il a le culot de répondre avec un arrogant sourire en prenant le présentateur à témoin « jamais le maire de Paris ne laissera une seule barrière dans les rues de Paris, c’est un mensonge », alors que depuis la France entière a pu juger de la réalité de ce fait.

Arrogant, falsificateur, menteur, sectaire, le candidat Hammadi, qui n’avait pas hésité à apporter son soutien aux insurgés tunisiens alors que son parti soutenait Ben Ali, sème la pagaille partout où il passe et pourtant les hautes instances du PS continuent de le balancer comme une patate chaude que manifestement personne n’a envie de récupérer.

Quel est le but des dirigeants du PS en imposant un individu incompétent et menteur sans même prendre la peine d’avertir par courrier la section où ils le parachutent ? Quid du vote des militants qui ne sont pas démocratiquement consultés ? Quelles sont ces discriminations qui condamnent des citoyens à rester en retrait au prétexte qu’ils sont trop ci ou pas assez ça ? Où est le respect de l’égalité des candidats ? Où sont les critères de compétences qu’on attend des représentants d’un parti digne de ce nom ?

Le PS illustre par ses méthodes son déni de la démocratie, de la justice, de l’égalité. Il impose ses candidats et pousse ses pions dans le plus absolu mépris des lois.

http://www.marianne2.fr/Exclusif-la-lettre-des-militants-PS-qui-denonce-le-parachutage-de-Razzy-Hammadi-qui-repond_a214139.html?preaction=nl&id=2952704&idnl=26579